Boîte d'outils : La guerre des bandes de rue

Titre : Guerre des gangs

Pertinence de l’activité dans le cadre du programme :

• Éducation physique et santé, 9e et 10e année (Consommation et abus de substances, sécurité personnelle et prévention des blessures, prise de décisions, résolution de conflits, aptitudes sociales)
• ducation physique et santé, 11e et 12e année (Consommation et abus de substances, sécurité personnelle et prévention des blessures, prise de décisions, résolution de conflits, aptitudes sociales)

Format : Jeu questionnaire avec un animateur, à l’image du populaire jeu questionnaire télévisé La Guerre des clans.

Public cible : Élèves de la 9e à la 12e année

Durée : 30 minutes

Objectifs :

• Sensibiliser les élèves au phénomène des gangs de jeunes.
• Prendre le pouls des connaissances absorbées relativement à ce phénomène.
• Démontrer, grâce à l’activité, à quel point il est facile de créer ce qui ressemble à des liens familiaux dans un gang et comment les gangs de jeunes peuvent constituer un semblant de famille.

Instructions :

1. Divisez le groupe en deux clans, qui peuvent se choisir un nom particulier.
2. Le jeu se déroule comme suit :

• L’animateur pose les questions ci-dessous.
• Si le temps le permet, l’animateur peut imprimer les questions sur des cartes pour donner l’impression d’un vrai jeu télévisé;
• Chaque bonne réponse vaut 10 points. La première équipe qui répond à la question a le droit de parole. Elle a trois chances de fournir toutes les réponses à la question avant que l’autre équipe reçoive le droit de réplique;
• L’équipe qui obtient le plus de points remporte la partie. Au total, 70 points sont en jeu (7 réponses).

1) Quels sont les trois types de gangs?

Réponses :

1. gangs criminels
2. gangs de jeunes
3. gangs en herbe

2) Quelles sont les quatre provinces les plus touchées par le phénomène des gangs de jeunes?

Réponses :

1. Ontario (3320)
2. Saskatchewan (1315)
3. Colombie-Britannique (1027)
4. Alberta (668)

3) Nommez quatre mythes associés aux gangs de jeunes.

Réponses :

1. Le gang te protégera.
2. Le gang est comme une famille.
3. Le gang est respecté par la communauté.
4. Un gang se crée autour de l’appartenance à une même ethnie.

4) Nommez quatre endroits où les gangs peuvent chercher de nouvelles recrues.

Réponses :

1. arcades
2. cours d’école et parcs
3. centres commerciaux
4. auprès de la famille des membres du gang de jeunes

5) Nommez cinq raisons possibles de quitter un gang de jeunes.

Réponses :

1. la peur;
2. de sérieux événements se sont produits;
3. vouloir suivre une voie différente;
4. vouloir passer du temps avec quelqu’un hors du gang de jeunes;
5. le gang est surveillé par un corps policier.

6) Nommez huit signes qui indiquent qu’un ami fait peut-être partie d’un gang de jeunes.

Réponses :

1. il porte des vêtements ou des accessoires liés à un gang;
2. il a un tempérament plus agressif, moins patient;
3. il porte une arme;
4. il a des ecchymoses et des coupures sur le corps et ne peut expliquer leur provenance;
5. il utilise une nouvelle gestuelle;
6. il fait l’école buissonnière;
7. il fréquente de nouveaux amis;
8. il a des effets personnels à l’effigie ou au slogan d’un gang.

7) Nommez sept moyens d’intervenir lorsqu’on veut aider un ami impliqué dans un gang de jeunes.

Réponses :

1. parler à son ami;
2. être à son écoute sans le juger ni lui faire la morale;
3. trouver ensemble les avantages et les inconvénients;
4. être respectueux de ses sentiments;
5. lui suggérer d’autres solutions;
6. lui suggérer de l’aide professionnelle;
7. connaître ses propres limites

Question boni : Nommez deux sources utiles pour vous renseigner davantage sur les gangs de jeunes.

Réponses :

1. CHOIX.org – Les blogues
2. CHOIX.org – La zone d’info